2024年度學(xué)位與研究生教育質(zhì)量

年度報(bào)告

2025年3月

一、學(xué)位與研究生教育基本情況

（1）學(xué)位授權(quán)點(diǎn)情況

東莞理工學(xué)院電子信息碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（0854）授權(quán)點(diǎn)于2023年獲批。現(xiàn)招生方向為七個(gè)：新一代電子信息技術(shù)（含量子技術(shù)等）、集成電路工程、通信工程（含寬帶網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信等）、控制工程、光電信息工程、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)與信息安全。招生培養(yǎng)由國(guó)際微電子學(xué)院、電信工程與智能化學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院（軟件學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院）三個(gè)學(xué)院共同承擔(dān)。現(xiàn)有在校全日制電子信息碩士研究生146名。

電子信息碩士培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、素質(zhì)全面、工程實(shí)踐能力強(qiáng)的電子信息相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。學(xué)制為三年，研究生在讀期間獲得相應(yīng)學(xué)分，完成不少于一年時(shí)間的教育實(shí)踐，通過(guò)學(xué)位論文答辯即可獲得電子信息碩士學(xué)位。

（2）學(xué)科建設(shè)情況

        電子信息學(xué)位點(diǎn)現(xiàn)有6個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心、3個(gè)省級(jí)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、7個(gè)東莞市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室/工程技術(shù)中心。2024年新增省級(jí)工程技術(shù)研究中心1個(gè)、市級(jí)市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)。電子信息工程學(xué)科在電子信息，通信工程，光電信息，控制工程，軟件工程等領(lǐng)域具有良好的研究基礎(chǔ)，在廣東省乃至國(guó)內(nèi)具有一定的影響力,本學(xué)位點(diǎn)形成了如下特色：

①形成了以院士領(lǐng)銜、領(lǐng)軍人才、骨干教師、企業(yè)專(zhuān)家構(gòu)成的產(chǎn)學(xué)研緊密耦合的師資團(tuán)隊(duì)。

②在應(yīng)用型人才培養(yǎng)、新工科建設(shè)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等方面成效顯著，獲2項(xiàng)國(guó)家級(jí)和4項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

③建成省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心等高水平研究平臺(tái)4個(gè)，與華為等重點(diǎn)企業(yè)建立實(shí)踐基地20個(gè)。

④近5年承擔(dān)國(guó)家科技、工信、省級(jí)重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃等重大項(xiàng)目11項(xiàng)，年均經(jīng)費(fèi)達(dá)3010萬(wàn)元。

⑤院士團(tuán)隊(duì)在下一代移動(dòng)通信技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)方面已發(fā)表論文1500多篇，出版學(xué)術(shù)著作60多部。

⑥合作開(kāi)發(fā)國(guó)產(chǎn)化MES軟件及供應(yīng)鏈流程管控軟件，解決工業(yè)軟件卡脖子難題。

⑦參與大學(xué)科裝置散裂中子源關(guān)鍵部件中子探測(cè)器的研制，實(shí)現(xiàn)了中子探測(cè)器的國(guó)產(chǎn)化批量制作，成功用于多個(gè)譜儀探測(cè)器的研制和運(yùn)維；

⑧幫助一批東莞骨干企業(yè)進(jìn)行智能化升級(jí)，積極推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。

⑨已建立了兩個(gè)國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、3個(gè)省級(jí)示范性研究生培養(yǎng)基地等，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。

（3）在校研究生規(guī)模及結(jié)構(gòu)

電子信息學(xué)位點(diǎn)現(xiàn)有研究生146人，2023級(jí)學(xué)生58人（其中電智學(xué)院18人、微電學(xué)院20人、計(jì)算機(jī)學(xué)院20人）；2024級(jí)學(xué)生88人（其中電智學(xué)院32人、微電學(xué)院39人、計(jì)算機(jī)學(xué)院17人）。

（4）研究生導(dǎo)師規(guī)模與結(jié)構(gòu)

目前，本學(xué)位點(diǎn)現(xiàn)有導(dǎo)師56人，其中正高級(jí)職稱(chēng)20人，副高級(jí)職稱(chēng)18人，博士學(xué)位獲得者56人。

2024年研究生校內(nèi)指導(dǎo)教師情況表一覽表

（5）畢業(yè)生人數(shù)

  本學(xué)位點(diǎn)2023年度開(kāi)始招生，因而2024年度無(wú)畢業(yè)生。

（6）學(xué)位授予情況

  本學(xué)位點(diǎn)2023年度開(kāi)始招生，因而2024年度無(wú)畢業(yè)生。

（7）就業(yè)基本情況

  本學(xué)位點(diǎn)2023年度開(kāi)始招生，因而2024年度無(wú)畢業(yè)生。

二、研究生黨建與思想政治教育工作

（1）黨建工作和思想政治教育

1.思政教育隊(duì)伍建設(shè)

電子信息碩士思政教育工作由各培養(yǎng)單位黨委副書(shū)記主管。學(xué)院設(shè)置研究生輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)研究生思政教育和日常管理工作。學(xué)院要求輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中，與研究生秘書(shū)密切配合，把研究生思想政治教育融進(jìn)研究生平時(shí)的培養(yǎng)工作。定期舉行輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋研究生思政教育研究生入學(xué)教育、研究生心理健康教育等內(nèi)容。學(xué)院黨委在教育碩士的日常管理中，也十分重視對(duì)輔導(dǎo)員思政工作開(kāi)展進(jìn)行指導(dǎo)。

2.理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育

以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神為主線(xiàn)，圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神等內(nèi)容開(kāi)展各項(xiàng)工作。一是利用院青馬班、“電智團(tuán)學(xué)”媒介平臺(tái)和相關(guān)活動(dòng)帶領(lǐng)研究生深入學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，覆蓋千余人次；持續(xù)落實(shí)電智團(tuán)委思想引領(lǐng)“ 1121”計(jì)劃：即每月1號(hào)開(kāi)展“團(tuán)費(fèi)行動(dòng)”，每月1期團(tuán)支書(shū)集中學(xué)習(xí)分享會(huì)，重點(diǎn)結(jié)合研究生新生入學(xué)教育開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)和愛(ài)國(guó)主義教育主題活動(dòng)，舉辦1期“身邊的榜樣前行的力量”優(yōu)秀學(xué)生事跡風(fēng)采展。

（2）科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)位點(diǎn)嚴(yán)格遵守《研究生學(xué)位論文撰寫(xiě)規(guī)范》和《碩士學(xué)位授予細(xì)則》等規(guī)定，覆蓋研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，建立和完善研究生招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予等原始記錄收集、整理、歸檔制度，嚴(yán)格規(guī)范重要記錄的檔案留存。學(xué)位點(diǎn)嚴(yán)把學(xué)位論文質(zhì)量關(guān)，引入校外盲審制度。2024年度，學(xué)院分管研究生工作副院長(zhǎng)就學(xué)術(shù)道德規(guī)范、學(xué)風(fēng)建設(shè)等內(nèi)容為研究生進(jìn)行宣講1次。

三、招生與生源

（1）招生情況

2024級(jí)學(xué)生88人（其中電智學(xué)院32人、微電學(xué)院39人、計(jì)算機(jī)學(xué)院17人）

（2）生源情況

近兩年，我院在招生工作上取得了顯著的成績(jī)，學(xué)校生源情況也呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。以下將從學(xué)校生源總體情況、生源質(zhì)量、生源結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行匯報(bào)。

首先，學(xué)院生源總體情況。截止目前，我院招生規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，2023級(jí)學(xué)生58人、2024級(jí)學(xué)生88人，共計(jì)146人。學(xué)生來(lái)源地遍布全國(guó)各地，形成了較為廣的生源網(wǎng)絡(luò)。

其次，生源質(zhì)量方面。近年來(lái)，學(xué)校在招生宣傳、選拔錄取等方面加大了力度，加強(qiáng)了對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的吸引和培養(yǎng)。學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，入學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，部分學(xué)生還獲得了國(guó)家級(jí)、各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平明顯提升，為學(xué)校的整體發(fā)展注入了新鮮血液。

再次，生源結(jié)構(gòu)方面。學(xué)校生源結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化，學(xué)生的多元化特點(diǎn)愈發(fā)明顯，外校生第一志愿報(bào)考人數(shù)增多、學(xué)生的文化背景、興趣愛(ài)好等方面呈現(xiàn)出多樣性。學(xué)生的多元化特點(diǎn)豐富了校園文化，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作，為學(xué)院的教育教學(xué)工作提供了豐富的資源。

總的來(lái)看，學(xué)位點(diǎn)生源情況總體良好，將繼續(xù)加大招生宣傳力度，優(yōu)化招生政策，加強(qiáng)對(duì)生源的培養(yǎng)和引導(dǎo)，不斷提升學(xué)校生源的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)，為學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，學(xué)院也將進(jìn)一步拓寬招生渠道，努力吸引更多優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。

（3）報(bào)錄比例

2024年,第一志愿報(bào)考147人，錄取34人，錄取率為23%；調(diào)劑環(huán)節(jié)進(jìn)面試100人，錄取54人，錄取率約為54%。其中：

電信工程與智能化學(xué)院第一志愿報(bào)考97人，錄取18人，錄取率為18.55%；調(diào)劑環(huán)節(jié)進(jìn)面試42人，錄取14人，錄取率約為33.3%。

國(guó)際微電子學(xué)院和計(jì)算機(jī)學(xué)院第一志愿報(bào)考50人，錄取16人，錄取率為32%；調(diào)劑環(huán)節(jié)進(jìn)面試58人，錄取40人，錄取率約為69%。

四、研究生培養(yǎng)過(guò)程管理

（1）研究生教育教學(xué)資源與條件

學(xué)位點(diǎn)建有6個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心、3個(gè)省級(jí)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、7個(gè)東莞市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室/工程技術(shù)中心，同時(shí)與華為、OPPO 、安世半導(dǎo)體、散裂中子源和松山湖實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合開(kāi)展科學(xué)研究，為研究生提供必要的教學(xué)及科研條件。

（2）培養(yǎng)方案優(yōu)化

2024年培養(yǎng)方案延續(xù)2023年度培養(yǎng)方案。在保持穩(wěn)定性的同時(shí)，通過(guò)課程體系重構(gòu)、“雙導(dǎo)師制”協(xié)同培養(yǎng)（學(xué)術(shù)、產(chǎn)業(yè)、導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)）、分層科研訓(xùn)練（分階段強(qiáng)化基礎(chǔ)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與工程應(yīng)用能力），打造“課程-項(xiàng)目-畢業(yè)”三位一體的培養(yǎng)模式，同步建立動(dòng)態(tài)質(zhì)量保障機(jī)制（校內(nèi)外導(dǎo)師及校企反饋），并深化與東莞本地企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作，以解決企業(yè)卡脖子問(wèn)題為需求導(dǎo)，加強(qiáng)研究生的實(shí)踐能力。通過(guò)項(xiàng)目人才的不斷迭代，建成粵港澳大灣區(qū)智能制造領(lǐng)域的高端人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新高地。

（3）課程建設(shè)

2024年度共開(kāi)設(shè)研究生課程63門(mén)次。

研究生課程一般由具有博士學(xué)位或副高級(jí)及以上職稱(chēng)的教師主講，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)研究生課程督導(dǎo)制度，高度重視研究生培養(yǎng)質(zhì)量和課程教學(xué)質(zhì)量。

每學(xué)期末召開(kāi)研究生導(dǎo)師及研究生座談會(huì)，并根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)記錄及調(diào)整課程的內(nèi)容。

  （4）科研和實(shí)踐訓(xùn)練

研究生分為4個(gè)階段進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。第一階段，研究生在第一學(xué)期，進(jìn)入相關(guān)企業(yè)開(kāi)展調(diào)研和實(shí)踐，梳理總結(jié)企業(yè)需求、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，并根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)方向制定實(shí)踐計(jì)劃；第二階段，根據(jù)選題初步制定解決方案，在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)平臺(tái)實(shí)踐，掌握解決問(wèn)題的理論和方法及項(xiàng)目研究的初步技能；第三階段，研究生在合作企業(yè)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，實(shí)施研究方法和技術(shù)路線(xiàn)初步解決關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題或工程問(wèn)題。實(shí)踐期間，在校內(nèi)外雙導(dǎo)師指導(dǎo)下，按個(gè)人專(zhuān)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中培育技術(shù)創(chuàng)新能力和解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，并完整參與一項(xiàng)企業(yè)實(shí)際工程項(xiàng)目；第四階段，研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行總結(jié)，形成應(yīng)用型創(chuàng)新成果。

研究生通過(guò)實(shí)踐與科研相結(jié)合，在實(shí)踐的過(guò)程中，強(qiáng)化自身的專(zhuān)業(yè)能力，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并在實(shí)習(xí)實(shí)踐中提升自己的科研能力，累計(jì)科研成果，并且學(xué)位論文選題與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生在校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)，通過(guò)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式完成實(shí)踐教學(xué)和畢業(yè)論文，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)服務(wù)企業(yè)，為企業(yè)解決關(guān)鍵性技術(shù)問(wèn)題。

（5）國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作

為拓展學(xué)生的科研視野，積極跟蹤研究領(lǐng)域的最新研究成果，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議。2024年度，電子信息碩士研究生生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議19次。

（6）研究生獎(jiǎng)助情況

學(xué)院認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)文件精神，加強(qiáng)調(diào)研規(guī)劃，持續(xù)完善研究生獎(jiǎng)助工作制度建設(shè)，有效加強(qiáng)過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋，獎(jiǎng)助工作零投訴。嚴(yán)格按照《東莞理工學(xué)院研究生獎(jiǎng)助貸管理工作實(shí)施辦法（試行）》等文件開(kāi)展工作，確保過(guò)程合理合規(guī)，有據(jù)可循。

2024年，146人次獲得國(guó)家助學(xué)金87.6萬(wàn)元，88人次獲得新生助學(xué)金52.8萬(wàn)元，146人次獲得學(xué)校助學(xué)金29.2萬(wàn)元，48人次獲得學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金35.4萬(wàn)元。

2024年，學(xué)位點(diǎn)4名碩士研究生獲得學(xué)業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，1名碩士研究生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

（7）研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃實(shí)施及成效

與行業(yè)知名企業(yè)“東莞華貝電子科技有限公司”、“廣東高斯寶電氣股份有限公司”、“國(guó)電南瑞科技股份有限公司”、“廣東拓斯達(dá)科技股份有限公司”、“廣東小天才科技有限公司”共建廣東省聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地6家。

五、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)情況

（1）導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

1、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與規(guī)模優(yōu)化

學(xué)科方向覆蓋：學(xué)位點(diǎn)下設(shè)7個(gè)研究方向（新一代電子信息技術(shù)、通信工程、集成電路工程、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、控制工程、光電信息工程），形成特色鮮明的學(xué)科布局。

職稱(chēng)結(jié)構(gòu)均衡：本學(xué)位點(diǎn)現(xiàn)有導(dǎo)師56人，其中正高級(jí)職稱(chēng)20人，副高級(jí)職稱(chēng)18人，博士學(xué)位獲得者56人，構(gòu)建了“以高級(jí)職稱(chēng)導(dǎo)師為核心、中級(jí)職稱(chēng)導(dǎo)師為支撐”的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，保障研究生指導(dǎo)質(zhì)量。

跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)：依托學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，組建跨方向?qū)熉?lián)合課題組，推動(dòng)復(fù)合型人才培養(yǎng)。

2、產(chǎn)教融合與雙導(dǎo)師制

結(jié)合電子信息學(xué)位點(diǎn)人才培養(yǎng)計(jì)劃，聯(lián)合大灣區(qū)知名企業(yè)如：長(zhǎng)園電氣、易事特、新能德等等，共聘請(qǐng)138名企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，強(qiáng)化“學(xué)術(shù)+產(chǎn)業(yè)”雙導(dǎo)師協(xié)同指導(dǎo)模式。

（2）導(dǎo)師選拔培訓(xùn)

1、分類(lèi)選拔機(jī)制

以團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)個(gè)人，團(tuán)隊(duì)中有較多國(guó)家級(jí)/省部或市廳級(jí)科研項(xiàng)目或行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（如橫向課題經(jīng)費(fèi)、企業(yè)合作案例），吸納具有工程背景的老師加入導(dǎo)師隊(duì)伍。

2、分層培訓(xùn)體系

新晉導(dǎo)師：開(kāi)展校院兩級(jí)必修培訓(xùn)，覆蓋全體新增導(dǎo)師。

方向定制化培訓(xùn)：按學(xué)科方向組織專(zhuān)項(xiàng)能力提升活動(dòng)，每周由各學(xué)科組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，定期組織參加學(xué)科代表性國(guó)內(nèi)外知名會(huì)議。

校企聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)：邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師開(kāi)設(shè)“產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿”“工程倫理”課程，積極動(dòng)員校內(nèi)導(dǎo)師到企業(yè)分享交流，促進(jìn)學(xué)術(shù)導(dǎo)師與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接。

（3）師風(fēng)師德建設(shè)

1、師德考核全覆蓋

將師德評(píng)價(jià)納入導(dǎo)師年度考核，通過(guò)學(xué)生匿名評(píng)教（滿(mǎn)意度≥95%）、同行評(píng)議、教學(xué)督導(dǎo)巡查等多維度評(píng)估，未出現(xiàn)師德失范案例。

2、標(biāo)桿引領(lǐng)與傳承

發(fā)揮學(xué)科帶頭人示范作用，以身作則，組建“師德傳幫帶小組”，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)內(nèi)導(dǎo)師特別是新晉青年導(dǎo)師平衡科研壓力與育人職責(zé)；

六、人才培養(yǎng)成效

（1）學(xué)位授予情況

本學(xué)位點(diǎn)2023年度開(kāi)始招生，因而2024年度無(wú)畢業(yè)生。

（2）研究生科研成果

2024 年度研究生作為第一作者（或?qū)煹谝弧⒀芯可诙┇@發(fā)明專(zhuān)利6項(xiàng)，發(fā)表高水平論文3篇，其中SCI一區(qū)1篇、SCI二區(qū)1篇和SCI三區(qū)1篇。

（3）研究生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況

學(xué)校注重研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生組織參加多種形式的學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)沙龍和技能競(jìng)賽等。2024年度研究生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)共10項(xiàng)，其中獲得2024年“兆易創(chuàng)新杯”第十九屆中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)，學(xué)位點(diǎn)老師任斌獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，我校榮獲“優(yōu)秀組織單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（4）學(xué)位論文質(zhì)量

本學(xué)位點(diǎn)2023年度開(kāi)始招生，因而2024年度無(wú)畢業(yè)生。

（5）畢業(yè)分流情況

本學(xué)位點(diǎn)2023年度開(kāi)始招生，因而2024年度無(wú)畢業(yè)生。

（6）研究生就業(yè)情況

本學(xué)位點(diǎn)2023年度開(kāi)始招生，因而2024年度無(wú)畢業(yè)生。

（7）畢業(yè)生發(fā)展情況跟蹤

本學(xué)位點(diǎn)2023年度開(kāi)始招生，因而2024年度無(wú)畢業(yè)生。

七、研究生質(zhì)量保障體系建設(shè)及成效

（1）研究生教育質(zhì)量保障制度建設(shè)及成效

1、明確培養(yǎng)定位與目標(biāo)

以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，響應(yīng)《專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》要求，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，制定特色化培養(yǎng)方案，突出工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

2、全過(guò)程質(zhì)量管理機(jī)制

①招生選拔：建立招生機(jī)制，強(qiáng)化復(fù)試環(huán)節(jié)對(duì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力的綜合評(píng)價(jià)。

②課程體系：培養(yǎng)過(guò)程包括課程學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。課程環(huán)節(jié)為半年，在校內(nèi)完成，通過(guò)理論課程、前沿課程、雙語(yǔ)課程和產(chǎn)教融合課程等的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握某一特定職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)理論知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域的交叉專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)；專(zhuān)業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)過(guò)程一般不少于 12 個(gè)月，此環(huán)節(jié)主要突出問(wèn)題導(dǎo)向，企業(yè)根據(jù)需求提出問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目，學(xué)生與企業(yè)雙向選擇，學(xué)生通過(guò)調(diào)研、選題+校內(nèi)實(shí)踐+企業(yè)實(shí)踐+迭代實(shí)踐四步走完成專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內(nèi)容，其中選題實(shí)踐和企業(yè)實(shí)踐在校外行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）實(shí)踐基地進(jìn)行。學(xué)位論文選題與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生在校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)，通過(guò)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式完成實(shí)踐教學(xué)和畢業(yè)論文。

③實(shí)踐環(huán)節(jié)把控：建立“選擇企業(yè)實(shí)踐-中期檢查-實(shí)踐結(jié)束答辯”全流程監(jiān)控。

3、督導(dǎo)與評(píng)價(jià)體系

建立校院兩級(jí)督導(dǎo)團(tuán)隨機(jī)查課，參與全過(guò)程質(zhì)量把控，學(xué)院+督導(dǎo)+學(xué)生三級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)反饋教學(xué)質(zhì)量。

4、建設(shè)成效

學(xué)位點(diǎn)通過(guò)全過(guò)程管理、導(dǎo)師責(zé)任強(qiáng)化、實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)、數(shù)字化監(jiān)控及外部協(xié)同等舉措，構(gòu)建了多維度的質(zhì)量保障體系，有效提升了研究生培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)服務(wù)能力。未來(lái)需進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合（如拓展企業(yè)導(dǎo)師參與度）、加強(qiáng)課程內(nèi)涵建設(shè)（如開(kāi)發(fā)前沿技術(shù)課程、產(chǎn)業(yè)合作課程等），以應(yīng)對(duì)人工智能等新興技術(shù)的挑戰(zhàn)。

（2）研究生教育管理與服務(wù)舉措

1、加強(qiáng)教育實(shí)踐管理

加強(qiáng)實(shí)踐基地的產(chǎn)教研融合建設(shè)：與學(xué)位點(diǎn)的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建立良好的合作關(guān)系，增加校內(nèi)導(dǎo)師（側(cè)重學(xué)術(shù)指導(dǎo)）與企業(yè)導(dǎo)師（側(cè)重實(shí)踐能力）協(xié)同指導(dǎo)，定期開(kāi)展聯(lián)合研討會(huì)，確保學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)合。

2、跟進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督

設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)小組跟進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)將教學(xué)效果反饋給任課教師。以及期末課程學(xué)生評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，跟進(jìn)教師教學(xué)。定期召開(kāi)學(xué)生導(dǎo)師座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生及導(dǎo)師情況。

3、服務(wù)支持舉措

協(xié)助學(xué)校研究生院優(yōu)化信息化管理平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享與流程優(yōu)化。加強(qiáng)人文關(guān)懷，定期組織師生交流或者學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。

（3）學(xué)位論文盲審及抽檢情況

本學(xué)位點(diǎn)2023年度開(kāi)始招生，因而2024年度無(wú)畢業(yè)生。

（4）學(xué)位與研究生教育信息化建設(shè)情況

本學(xué)位點(diǎn)依托研究生管理信息系統(tǒng)及電信工程與智能化學(xué)院網(wǎng)站設(shè)立了碩士生導(dǎo)師、研究生招生等欄目，為研究生日常管理、招生、就業(yè)及學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)提供支持。

八、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

（1）存在的問(wèn)題與不足

主要問(wèn)題與不足包括：

1、學(xué)位點(diǎn)跨三個(gè)學(xué)院，目前在管理機(jī)制上存在不足。例如學(xué)位分委員會(huì)的作用等需要厘清。

2、學(xué)位點(diǎn)自2023年獨(dú)立招生和開(kāi)始培養(yǎng)第一批電子信息專(zhuān)業(yè)碩士研究生，至今為止只有2屆研究生，暫無(wú)畢業(yè)生，在培養(yǎng)過(guò)程中的教學(xué)材料存檔和培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)存在不足之處。

    3、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐落實(shí)還存在不足，少部分研究生到企業(yè)實(shí)踐效果不夠明顯。

（2）下一步改革發(fā)展思路

2025年度研究生按照領(lǐng)域招生和培養(yǎng)，將對(duì)我們學(xué)位點(diǎn)的培養(yǎng)帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)。我們將結(jié)合現(xiàn)有研究生培養(yǎng)情況，學(xué)習(xí)兄弟院校培養(yǎng)模式及經(jīng)驗(yàn)，完善自身培養(yǎng)過(guò)程的短板，強(qiáng)化過(guò)程管理，進(jìn)一步提高培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)于即將迎來(lái)研究生畢業(yè)階段，提前做出工作方案及預(yù)案，確保學(xué)生順利畢業(yè)。