日前，第七屆東莞理工學(xué)院教學(xué)名師評(píng)選結(jié)果公布，電子工程與智能化學(xué)院副院長(zhǎng)任斌教授名列其中。在莞工從教18年來，他始終秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以創(chuàng)新務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極推動(dòng)教育教學(xué)改革，身體力行參與到學(xué)院的建設(shè)中，對(duì)他來說，建設(shè)好學(xué)院的基本就是要培養(yǎng)好學(xué)生，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
“作為一名老師，要做出點(diǎn)成績(jī)，要對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起學(xué)生，也對(duì)得起自己。”他是這樣說的，也是這樣做的。回望身后鑄就的階梯，這位以課堂為中心，連通科研與競(jìng)賽，不斷突破自身能力壁壘的教師，堅(jiān)守初心潛心育人，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。
扎根教學(xué)一線 致力打造一流“金課”
春去秋來，18年來，任斌從未離開過一線教學(xué)的位置，也因此更加了解學(xué)生的需求，更加明白課程建設(shè)的重要性。
《微機(jī)原理與單片機(jī)技術(shù)》是任斌教學(xué)的課程之一，這門課程實(shí)踐性較強(qiáng)，且許多知識(shí)點(diǎn)講述起來比較枯燥，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)過程中難以很好地掌握知識(shí)點(diǎn)。為此，他在授課過程中不斷摸索，經(jīng)常與同學(xué)、教師交流，形成了一套新的教學(xué)方式。他一反之前照本宣科的傳統(tǒng)教學(xué)方式，將操作實(shí)例帶入到課程中，增加了課程的生動(dòng)性。“我每一節(jié)課都會(huì)用仿真軟件模擬一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即課堂實(shí)例，再結(jié)合實(shí)例講述知識(shí)點(diǎn)。”在這樣的教學(xué)方式下，學(xué)生們既掌握了知識(shí)點(diǎn)，對(duì)課堂的興趣也大大提高。
“任斌老師對(duì)待教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。他的課讓我感受最深的一點(diǎn)就是，將理論和實(shí)際相結(jié)合，通過生活中各種案例使知識(shí)更條理化，讓我們能夠更加深刻地理解課程內(nèi)容，讓我們更好地知其然，也知其所以然。” 2018級(jí)智能制造學(xué)院2班（自動(dòng)化方向） 鄭世賢這樣評(píng)價(jià)任斌的課。
除了對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，任斌以及課程團(tuán)隊(duì)的老師對(duì)課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、案例設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、視頻資源不斷打磨，建立了可以自動(dòng)組卷的試題庫，保證學(xué)生在課下也能通過自主學(xué)習(xí)汲取知識(shí)、解決問題。憑借著系統(tǒng)化的教學(xué)改革以及學(xué)生們良好的反饋，《微機(jī)原理與單片機(jī)技術(shù)》最終入選國家級(jí)一流本科課程。
“教學(xué)改革，是旨在促進(jìn)教育進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容、方法、制度等方面的改革。”豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為任斌進(jìn)行教改提供了充足的養(yǎng)分，對(duì)高質(zhì)量課堂教學(xué)的追求，促使他不斷求新求變，通過課程調(diào)整和教學(xué)互動(dòng)的相互反饋，一步步摸索出了如今的教學(xué)模式，并切實(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)中。
以研促教，為教學(xué)注入“源頭活水”
科研是教學(xué)的“源頭活水”，可以更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新，讓學(xué)生接觸到最前沿的專業(yè)知識(shí)。讓學(xué)生參與到教師的科研中，是任斌始終堅(jiān)持的培養(yǎng)理念。他主張參與科研的學(xué)生要從大學(xué)一年級(jí)開始培養(yǎng)，先是在新生中挑選優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行廣泛的培養(yǎng)，然后第二年讓他們跟著高年級(jí)的學(xué)生參加比賽，大學(xué)三年級(jí)則讓他們成為參加各級(jí)各類競(jìng)賽的主力軍。通過這樣的訓(xùn)練，往往能培養(yǎng)出具備動(dòng)手能力和科研能力的學(xué)生。
電子工程與智能化學(xué)院2014屆電氣專業(yè)的羅兵在2012至2013年間協(xié)助任斌進(jìn)行LED路燈監(jiān)控系統(tǒng)的研發(fā)，后來憑借著大學(xué)積攢的專業(yè)知識(shí)和項(xiàng)目研發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后開了間電子公司，繼續(xù)從事著相關(guān)領(lǐng)域的工作；2016屆電氣專業(yè)的夏睿燦在2014年參與到了任斌的空氣質(zhì)量檢測(cè)項(xiàng)目中，兩年的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為他拓展了專業(yè)視野，并確定升學(xué)的目標(biāo)，后來通過努力在華南理工大學(xué)碩博連讀。
在企業(yè)工作時(shí)積累的工作經(jīng)驗(yàn)，再加上18年的教齡，任斌已算得上是電子應(yīng)用領(lǐng)域的斫輪老手了。工科出身的他，深刻體會(huì)到實(shí)踐動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維的重要性。為此，他在講解課程時(shí)，會(huì)用自身研發(fā)的“疲勞電源測(cè)試儀顯示”項(xiàng)目為例，來展示單片機(jī)顯示中的LED數(shù)碼管和LCD液晶顯示結(jié)口的專業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生更清晰地了解到課本理論是如何作用于實(shí)際研究中的。
近幾年學(xué)校推進(jìn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)學(xué)研深度融合，任斌緊跟潮流，走進(jìn)企業(yè)了解需求，將企業(yè)提供的項(xiàng)目交給學(xué)生完成，讓學(xué)生可以將專業(yè)知識(shí)和科研成果應(yīng)用到市場(chǎng)中，既與企業(yè)達(dá)成協(xié)作，也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。“剛到莞工時(shí)，我將‘電源疲勞測(cè)試儀’這一企業(yè)項(xiàng)目的幾千行單片機(jī)代碼在課堂上展示，并根據(jù)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解。”除此之外，他也會(huì)把已完成企業(yè)項(xiàng)目帶到課堂，讓學(xué)生了解更全面、貼合市場(chǎng)的知識(shí)。
以賽促學(xué)，培育學(xué)生自主研究能力
在帶領(lǐng)學(xué)生做科研的同時(shí)，任斌鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類的創(chuàng)新大賽，在比賽中提升創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
每當(dāng)寒暑假來臨時(shí)，任斌也沒有享受著教師的長(zhǎng)假待遇，而是選擇了和學(xué)生一起做研究，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種比賽。關(guān)于備賽與比賽，提起自己印象深刻的事情，任斌十分感慨。在2018年ROBOCON南方賽場(chǎng)比賽的前一天的調(diào)試中發(fā)生超聲波定位一直不穩(wěn)定的事情，任斌帶領(lǐng)學(xué)生當(dāng)晚一遍遍地調(diào)整，沒有想過放棄，一直堅(jiān)持到閉館，第二天又早早地來到備館，爭(zhēng)分奪秒地調(diào)試，修改程序。這種臨危不亂，發(fā)現(xiàn)問題并馬上解決問題的精神讓人動(dòng)容。備賽過程中需要學(xué)生快速運(yùn)用電子信息、程序編程、機(jī)械結(jié)構(gòu)等的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。“往往一場(chǎng)比賽下來后，參賽者對(duì)于該領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)熟悉程度就超過了其他高年級(jí)同學(xué)，這就是實(shí)踐的重要作用。”任斌強(qiáng)調(diào)道。
近十年，任斌帶領(lǐng)學(xué)生先后獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100多項(xiàng)，省級(jí)30余項(xiàng)，其中中國機(jī)器人大賽全國一等獎(jiǎng)59項(xiàng)（包括全國冠軍13個(gè)，亞軍2個(gè)，季軍4個(gè)），國際水中機(jī)器人比賽全國一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，獲得授權(quán)發(fā)明專利4件，實(shí)用新型專利22件，軟件著作權(quán)7件。不少學(xué)生參加過比賽后在機(jī)器人制造方面的能力就已經(jīng)達(dá)到了企業(yè)實(shí)操的水平。
除此之外，任斌還積極讓同學(xué)參加挑戰(zhàn)杯、“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，“工科的項(xiàng)目往往需要幾年沉淀，產(chǎn)品反復(fù)迭代才能得到好的名次，這個(gè)過程中就需要同學(xué)們不斷投入到實(shí)踐中，將離散的專業(yè)知識(shí)綜合起來運(yùn)用。”為了更好開拓學(xué)生視野，他會(huì)讓學(xué)院教師帶領(lǐng)學(xué)生到國際展會(huì)參觀，做好市場(chǎng)調(diào)研，及時(shí)更新專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，任斌強(qiáng)調(diào)，“做市場(chǎng)想要、做市場(chǎng)需要的，這樣才能更好地為就業(yè)、深造研究做準(zhǔn)備。”
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。如今，他所帶的學(xué)生有的在電子科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、深圳大學(xué)等更高學(xué)府繼續(xù)深造，有的已經(jīng)在華為、騰訊、小米等公司就業(yè)，成為自立自強(qiáng)、自食其力的社會(huì)勞動(dòng)者。
憑借兢兢業(yè)業(yè)的做學(xué)問態(tài)度、以學(xué)生為中心的教學(xué)態(tài)度，任斌不僅獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，而且近五年學(xué)生評(píng)教中，教學(xué)效果9次評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)。
他強(qiáng)調(diào)，“做學(xué)問以勤勞為本，教學(xué)以認(rèn)真為本，工作中要戒驕戒躁、謙虛謹(jǐn)慎，用一生的努力來上好每一節(jié)課，以父母般的慈愛之心關(guān)愛每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。”
(轉(zhuǎn)載:東莞理工學(xué)院新聞中心)
（一審：車夢(mèng)瑤；二審：胡君；三審：胡耀華）
